Divadlo je jedným z najstarších a najslávnejších druhov umenia, ktorý v sebe spája literatúru, hudbu, tanec a vizuálne umenie. My sme sa tento druh umenia pokúsili preniesť k deťom prostredníctvom prevedenia rozprávkových postavičiek. Vo štvrtok sme za pomoci pani učiteľky Kováčovej predviedli divadlo pre deti. Zahrali sme príbeh o mačke Líze a jej domčeku. Odborné vedenie a podpora našej pani učiteľky slovenčiny boli kľúčové pri realizácii tohto jedinečného projektu.

Scénu sme sa snažili pripraviť tak, aby sa deti cítili ako v rozprávke. Vyrobili sme si rôzne kulisy z kartónu a zohnali sme si oblečenie, ktoré najviac vystihovalo divadelné postavy. Skúšky sú kľúčovým prvkom každého divadelného predstavenia. S našou pani učiteľkou sme mali pravidelné skúšky, počas ktorých sme sa učili nielen texty, ale aj správne vyjadrovať emócie a pohybovať sa na scéne. Spoločne sme pracovali na tom, aby sme podali čo najlepší výkon a divákom poskytli pekný umelecký zážitok.

Zážitkové vyučovanie na hodinách etickej výchovy

Základnou metódou vyučovania etickej výchovy je zážitkové a interaktívne učenie. Žiaci na hodinách vedú rozhovor, diskutujú, riešia bežné životné situácie, hrajú didaktické hry, inscenujú a vytvárajú rôzne situácie, hrajú divadlo, na 2. stupni aj projektujú a prezentujú  svoje práce. Učiteľ vystupuje v úlohe moderátora, komentátora, ktorý navodí tému, vhodne usmerňuje diskusiu a výmenu názorov. Sprostredkúvažiakom novú skúsenosť, zážitok, na základe ktorého si žiaci konštruujú vlastné poznanie, názory, postoje a precvičujú sociálne zručnosti.

Zábery na fotografiách zachytávajú jedinečné okamihy na tému: ako poznám sám seba, moje silné a slabé stránky, aký je môj svet, ako si uľahčiť učenie, ako riešiť problémy a ťažkosti, čím chcem byť, príroda v ohrození, ja a moje zdravie.

Mgr. Nataša Kováčová, učiteľka etickej výchovy.

V rámci hodín cudzích jazykov si žiaci osvojujú slovnú zásobu, počúvajú, učia sa tvoriť vety.  Naši pedagógovia sa snažia učivo sprístupniť  hravými a zábavnými formami. Často využívajú cudzie jazyky aj v iných predmetoch CLIL metódou, čo znamená obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie. 

Na angličtine tentokrát deti zostavovali príšerkya zároveň si precivočovali slovnú zásobu na tému Časti tela.

Na hodine Nemčina krok za krokom si v rámci metódy CLIL s radosťou zašportovali. 

 

 

Hodiny tvorivého písania sú neoddeliteľnou súčasťou osvojovania si jazyka, poskytujú žiakom priestor, v ktorom môžu uplatniť nielen jazykové, komunikatívne a sociálne  kompetencie a zručnosti, ale majú príležitosť kreatívne prezentovať svoje dielo, názory a postoje k danej téme prostredníctvom zmysluplného textu.  Žiaci v rámci rôznych aktivít vytvárajú text podľa stanovených kritérií, ktorý následne upravujú do vizuálne príťažlivého výstupného produktu – napr. rozprávková kniha, komiks, leporelo, plagát,krátka reklamná upútavka, príbeh, báseň. Zmyslom tvorivej práce je predovšetkým zážitok, skúsenosť žiaka, úžitok, inovácia, hodnota vytvoreného diela. Zrealizované aktivity vedú žiakov k sebareflexii, samostatnosti v práci a rozvíjajú porozumenie a toleranciu v kolektíve.

Na oživenie atmosféry vyučovania a zmeny prostredia často využívame školský dvor a úžasnú  priľahlú prírodu.

Mgr. Nataša Kováčová, vyučujúca tvorivého písania v 5.A