Môže byť občianska náuka jednou zo zaujímavých hodín? Naši siedmaci dokázali, že ak sa teória zmení na hru, hranice medzi učením a reálnym životom sa stierajú. Tému spoločenských vzťahov sme totiž vytiahli z učebníc priamo „na scénu“.
Namiesto klasického skúšania sme triedu premenili na diskusné fórum a mediačné centrum. Žiaci dostali neľahkú úlohu: vžiť sa do rolí aktérov v situáciách, ktoré prináša bežný život. Skloňovali sa tri kľúčové slová, ktoré sú základom fungujúcej spoločnosti: konflikt, kompromis a mediátor.
Kreativita našich žiakov nepoznala hraníc. V rámci svojich scénok si pripravili scenáre, ktoré boli prekvapivo vyspelé a trefné: majetkové spory, susedské, rodinné a školské vzťahy, občianska zodpovednosť
Cieľom tejto aktivity nebolo len naučiť sa definície z učebnice. Chceli sme, aby si žiaci na vlastnej koži vyskúšali, aké náročné je zachovať chladnú hlavu, vypočuť si druhú stranu a dospieť k férovému kompromisu. Práve rola mediátora – nestranného rozhodcu – sa ukázala ako kľúčová a pre mnohých mimoriadne inšpiratívna.
Kde končí hodina a začína kariéra?
Najväčším prekvapením bolo zistenie, že táto skúsenosť v mnohých siedmakoch zapálila iskru záujmu o ich budúce povolanie. V triede sme objavili nádejných advokátov, sudcov či profesionálnych mediátorov, ktorí už dnes dokážu argumentovať s rozvahou a citom pre spravodlivosť.
Sme hrdí na prístup našich žiakov. Ukázali, že rozumejú dôležitosti dobrých vzťahov a že majú odvahu hľadať riešenia tam, kde iní vidia len problém. Možno práve o týchto menách budeme raz počuť v súvislosti s dôležitými právnymi milníkmi!
Mgr. Hatalová Renáta, žiaci 7.A



